AVATAR: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA, ¡LOS MAESTROS ARITMÉTICOS DISEÑAN SUS PROPIAS GAMIFICACIONES!

¿Te imaginas convertirte en un Maestro Aritmético y tener la oportunidad de crear tu propia aventura matemática llena de diversión?

Algunos de mis chatis es lo que han hecho.

Tras completar con éxito su viaje por el mundo matemático, se han embarcado en una nueva misión: diseñar una gamificación propia.

A través de un dosier que les he facilitado y les ha servido de guía para usando su imaginación aportarme ideas para futuros proyectos, así como información valiosísima para descubrir qué es lo funciona y desechar  o mejorar aquello que no ha funcionado tan bien según ellos. De esta manera he podido leer qué narrativas les gusta, qué recompensas les gustaría, cuántos niveles usarían…

¿Por qué es importante esta misión?

• Refuerza el aprendizaje: Los alumnos ponen en práctica lo aprendido sobre gamificación.

• Descubre pasiones: Identifican qué aspectos de la gamificación les gustan más.

• Mejora la gamificación: Reflexionan sobre su creación y la optimizan para ofrecer la mejor experiencia de aprendizaje.
  

He aquí algunos ejemplos, a cual más interesante. Las hay de invención propia basadas en sus gustos como pueden ser: fútbol, la historia, otras basada en su fantasía pura y dura, otras en cómics como Zipi y Zape, clásicas como las inspiradas en Harry Potter, Pokemons o Mario Bross, pasando por Star Wars, Marvel y otras tan curiosas usando personajes Disney o de la Warner. Y una que la narrativa es directamente un homenaje a sus compañeros y a su maestra, SuperIsa.