GEOMETRÍA CON ALMA: REDESCUBRIENDO MADRID A TRAVÉS DE LOS OJOS DE MIS CHATIS

Una de las partes más valiosas del proyecto Lux Aurea ha sido esta actividad individual centrada en el análisis geométrico de edificios reales del eje Plaza Castilla – Atocha, uno de los principales corredores urbanos de Madrid. Pero lo que de verdad ha convertido esta tarea en algo especial ha sido el impresionante trabajo que ha desarrollado el alumnado.

El reto consistía en elegir un edificio de este eje (Plaza Castilla-Colón, Colón-Cibeles o Cibeles-Atocha), analizar sus formas geométricas, identificar cuerpos como prismas o pirámides, realizar su desarrollo plano, caracterizarlo y, además, acompañarlo de una reseña bibliográfica. Una tarea competencial e interdisciplinar que unía matemáticas, arte, investigación y cultura urbana.

Y puedo decir, sin exagerar, que el resultado ha sido extraordinario. Las presentaciones han superado todas mis expectativas: han creado PowerPoints, diseños en Canva, lapbooks detalladísimos, murales llenos de contenido y hasta maquetas tridimensionales que dejan sin palabras. La implicación, el cuidado y el cariño que han puesto en cada fase del proceso son un reflejo de cómo, cuando les damos espacio para explorar, los niños pueden llegar muy lejos.

Esta actividad no solo les ha ayudado a consolidar sus conocimientos en geometría tridimensional, sino que también les ha ofrecido la oportunidad de mirar su ciudad desde un lugar distinto, más consciente y reflexivo. Y, sobre todo, ha demostrado que la creatividad y el pensamiento lógico no están reñidos: se potencian mutuamente.

Este trabajo individual será la base de la construcción colectiva de nuestra ciudad soñada: Lux Aurea. Y si ya es emocionante ver lo que han logrado a nivel individual, no puedo esperar a ver lo que serán capaces de construir juntos.