Ingenieros de Avatar: diseñando la nueva reserva

Durante esta última semana nos hemos convertido en auténticos ingenieros del mundo Avatar. Y no ha sido una actividad cualquiera. Ha sido de esos proyectos que empiezan siendo una idea bonita y terminan convirtiéndose en algo muchísimo más grande.

Semanas atrás, mis chatis habían trabajado como si fueran biólogos y naturalistas del mundo Avatar, registrando especies animales y vegetales en sus cuadernos de campo, elaborando su propio bestiario y herbario. Conocían perfectamente la fauna y la flora que debían proteger. Así que la misión estaba clara: si el cometa Sozin está cada vez más cerca, necesitamos una nueva reserva donde poder salvar todas esas especies.

Y ahí entraron ellos.

La propuesta consistía en diseñar, desde cero, los planos de una gran reserva de fauna y flora. Pero no podían hacerlo de cualquier manera. Debían seguir una serie de condiciones matemáticas, medioambientales y de seguridad, exactamente igual que haría un verdadero equipo de ingeniería.

La idea era que imaginaran la reserva desde arriba, como si estuvieran sobrevolándola en una avioneta. Por eso debían representar únicamente la planta de las estructuras, utilizando figuras geométricas planas y aplicando todo lo trabajado en clase: caracterización de figuras, tipos de rectas, composición de formas, interpretación espacial, organización del plano, leyendas, conexiones…

Y sinceramente, el resultado ha sido impresionante.

No solo por la calidad de muchos de los planos, que estaban llenos de detalles, caminos, estructuras y símbolos perfectamente organizados, sino por la implicación de todos los grupos. Han trabajado con una ilusión enorme, discutiendo decisiones, repartiendo tareas, corrigiendo ideas y defendiendo sus diseños como auténticos profesionales.

Han tenido un acompañamiento continuo, un guion de trabajo y diferentes plantillas que les han ayudado a organizar las ideas y a comprender poco a poco qué se les estaba pidiendo. La intención nunca fue complicarles la actividad, sino hacerles sentir capaces de enfrentarse a un reto real.

Y precisamente por eso el proyecto terminó convirtiéndose en un auténtico concurso de ingeniería.

Los planos pasaron a evaluación como si realmente se estuviera buscando el mejor diseño para construir la futura reserva del mundo Avatar. El jurado estuvo formado por las profesoras de Infantil —el mejor jurado posible—, porque nadie trabaja la creatividad, la imaginación y la capacidad de mirar con otros ojos como ellas. Además, el jurado contó también con sus propias plantillas y criterios de evaluación para comprender exactamente qué se había pedido y cómo debían valorar cada propuesta.

Ha habido primer y segundo premio, además de una mención de honor. Pero más allá de los premios, lo que más ilusión me ha hecho ha sido ver cómo vivieron el concurso. La emoción al presentar los planos, los nervios, el respeto hacia el trabajo de los demás y, sobre todo, el orgullo de sentirse capaces de crear algo tan grande.

Todos recibieron su diploma, la pegatina oficial del proyecto y un pequeño patito como guiño a las criaturas que debían proteger. Y los grupos ganadores recibieron además su carnet oficial del Cuerpo de Ingeniería de Avatar y sus respectivos trofeos.

Creo sinceramente que este tipo de proyectos son los que consiguen que el aprendizaje tenga sentido. Porque la geometría dejó de ser una página del libro para convertirse en una herramienta real con la que construir, organizar, proteger y crear.

Y eso no se olvida.